Практика пластического театра
Цель
Развитие творческих способностей учащихся посредствам пластики собственного тела.
Задачи
- обучать основам сценического движения, актерского мастерства, ритмопластики, акробатики;
- развивать пластическую фантазию учащегося;
- развивать основные психофизические процессы и личностные качества учащихся (восприятие, память, внимание, наблюдательность, фантазию, воображение, коммуникабельность, чувство ритма, смелость публичного самовыражения);
- развивать физические способности учащегося, легкость и координацию движений, ловкость и подвижность;
- развивать музыкальный вкус;
- воспитывать культуру общения в коллективе;
- воспитывать умение работать в группах, чувство коллективизма.
Результаты
- Воспитанник умеет ориентироваться в пространстве, чувствовать ритм, двигаться в разных темпах, выполнять пластические импровизации на заданную тему, правильно выполнять упражнения, развивающие ловкость, подвижность, гибкость, выносливость;
- Сформированность эстетических и ценностно-смысловых ориентаций учащихся, создающие основу для формирования позитивной самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма, потребности в творческом самовыражении. Готовность и способность к саморазвитию и самообучению. Умение управлять своими эмоциями;
Формы работы
Игры, тренинги, праздники, репетиции, конкурсы, спектакли, открытые занятия.
Важнейшей целью в обеспечении эффективности общения и воспитания подрастающего поколения является гармонизация системы «тело-эмоции-интеллект». Активную роль в решении этой задачи играет театрализованная деятельность.
Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Это возможность раскрытия творческого потенциала ребёнка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развиваются творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычное в обыденном.
Занятия театрализованной деятельностью не только знакомят детей с миром прекрасного, но и пробуждают в них способность к состраданию, сопереживанию, активизируют мышление, воображение, а главное - помогают психологической адаптации ребенка в коллективе.
